小学科学面试教案模板，小学数学教资面试教案怎么快速写

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　　题目：沉浮与什么因素有关

　　内容：

　　基本要求：

　　(1)试讲时间10分钟 ;

　　(2)通过实验验证沉浮与什么因素有关 ;

　　(3)适当板书;

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、课前，将实验器木才发放给学生并在小组选一组长和记录员。这样，有助于组织教学。

　　2、一上课就出示( 课件)潜水艇的游戏，让学生观察，然后提出问题“你们都看到了什么现象?”(复习“沉浮的现象”，导入本课课题。)

　　3、出示课题(沉浮与什么因素有关)

　　二、操作演示，探究方法。

　　1.探究改变玻璃瓶在水中的沉浮方法。

　　教师演示：

　　①“这是一个盖紧的空瓶，把它放在水里观察沉浮现象。”

　　(学生观察，看到浮上来了)

　　②“这是一个同样大小的瓶子(瓶内装满沙子盖紧盖不让学生发现)，放入水中观察现象”(同学汇报，看到沉下了。)

　　③提问“为什么同样大小的瓶子，在水中会出现不同的现象呢?”

　　(前排的同学很容易发现，第二个瓶子里有东西。学生会说“第二个瓶子里有东西重，就沉下去，第一个瓶子轻就浮起来。”)

　　④“请你把‘沉’的瓶子取出来，检验你的回答是不是正确。”

　　(发现瓶里装满沙子)

　　⑤提出“大家想：有什么方法，把这个沉下去的瓶子让它浮上来?”(学生能想出：“把沙子倒掉”的方法。)

　　⑥为什么要这样做?

　　(减轻重量使物体“变”轻，上浮)

　　2、用不同方法改变物体在水中的沉浮变化。

　　(1)讲明实验要求————“在我们每组实验台上有一些物体，(出示：小石块，泡沫塑料块，橡皮泥，干净的粗沙一包，带盖玻璃瓶，浮标，易拉罐，带盖小塑料瓶，吸管，橡皮筋。)这些物体有的沉在水底，有的浮在水面，你们可以借鉴改变玻璃瓶的沉浮方法，使沉在水中物体浮上来;浮上来的要想方法让它沉下去;

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　　①布置活动：出示《沉浮与什么因素有关》

　　②提出小组活动规则(排好轮流操作次序，大家想方法，每次1-2人操作，互相合作)

　　③分组开展活动：(教师巡视，进行指导，在巡视中重点指导学生用沙子改变玻璃瓶和浮标的沉浮;用橡皮筋把重的物体与泡沫捆扎，增加物体的体积，就会浮起来。启示把橡皮泥的形状变成船形。)

　　④控制活动时间，适时转入研讨阶段

　　三、交流成果，形成结论。

　　1.整理活动资料：(填在缺项表格中)

　　(1)问题：“说一说我们怎样改变了物体沉浮?”

　　①学生说出具体的操作方法时，要提示：“这样做对××物体会有什么影响?”(增加或减少了物体的重量，体积大小)

　　②学生如果没有用沉浮关系说明现象时，要追问：“你根据什么要这样做?”

　　③适时针对“方法”把缺项(“增加减小物体的重量”“增加减少物体体积”)填充在表格中

　　(2)学生填写课本中的表格

　　2.研讨资料 解决问题

　　问题：

　　①“说一说，沉浮与什么因素有关?”

　　②“说一说用什么方法改变潜水艇的沉浮?”

　　四、激发兴趣，创新思维。

　　探究活动————(我们来做一个“潜水艇”)

　　1、学生利用自带吸管和空易拉罐，分小组操作，然后学生在讲台上演示。

　　2、活动后研讨：易拉罐做成的“潜水艇”与真的潜水艇相比较，它们的沉浮有什么相同的地方?(进水增加重量，下沉，排水减少重量上浮。)

　　五、探究小结，拓展延伸。

　　1、让我们学会做一个沉浮自如的“潜水艇”

　　2、介绍材料，讲解制作方法，要求(如课本内容及插图)

　　3、教师先演示，激发学生兴趣，让学生也试一试。思考：挤压瓶子与“潜水艇”的下沉有什么关系?(挤沉，松浮)

　　六、作业

　　课外做一个“沉浮自如的潜水艇”

　　板书设计：

　　沉浮与什么因素有关

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