2023年西安外国语大学研究生招生计划：wwW.peiXunjia.coM计划招收1100余名全日制、10余名非全日制硕士研究生。以下是大学生必备网为大家整理的各专业招生人数，希望对大家有所帮助，如有变动，以学校最新公布的数据为准
| 西安外国语大学英文学院2023年硕士研究生招生专业目录 | ||||||||||||||||||||
| 院系所代码及名称：002英文学院学院网站ses/ 邮箱：yjsjm@xisu | ||||||||||||||||||||
| 学位类别 | 学习方式 | 专业代码 | 专业名称 | 研究方向 | 初试考试科目 | 拟招生人数 | 学制 | |||||||||||||
| 学术型 | 全日制 | 050201 | 英语语言文学 | 01英国文学 | ①101思想政治理论（全国统考）②242俄语二外或243法语二外或244德语二外或245日语二外或246西班牙语二外③611英语专业基础④811英美文学综合 | 拟招64人（含推免生） | 3 | |||||||||||||
| 02美国文学 | ||||||||||||||||||||
| 03澳大利亚文学 | ||||||||||||||||||||
| 04文艺理论与批评 | ||||||||||||||||||||
| 05中英(美)文学比较 | ||||||||||||||||||||
| 06国别与区域研究(英语) | ||||||||||||||||||||
| 07跨文化交际 | ||||||||||||||||||||
| 学术型 | 全日制 | 050211 | 外国语言学及应用语言学 | 01理论语言学 | ①101思想政治理论（全国统考）②242俄语二外或243法语二外或244德语二外或245日语二外或246西班牙语二外③611英语专业基础④821外国语言学综合 | 拟招98人（含推免生） | 3 | |||||||||||||
| 02应用语言学 | ||||||||||||||||||||
| 学术型 | 全日制 | 0502Z1 | 翻译学 | 01文学翻译研究 | ①101思想政治理论（全国统考）②242俄语二外或243法语二外或244德语二外或245日语二外或246西班牙语二外③611英语专业基础④864翻译理论与实践 | 拟招20人（含推免生） | 3 | |||||||||||||
| 02翻译理论与实践研究 | ||||||||||||||||||||
| 03翻译史 | ||||||||||||||||||||
| 04旅游与文化翻译研究 | ||||||||||||||||||||
| 参考书目及考试大纲 | ||||||||||||||||||||
| 考试科目 | 考试大纲 | 参考书目 | 出版社 | 作者 | 备注 | |||||||||||||||
| 611 英语专业基础 | 包括基础英语、英汉互译、英语写作三部分，主要考查考生的英语基本功。基础英语部分旨在测试学生的英语综合运用能力；英汉互译部分旨在测试考生对来源语的理解能力与目的语的表达能力；写作部分旨在考查考生的书面英语表达能力。 | 无 | 无 | 无 | 复试笔试科目：专业文献翻译（笔试）内容范围：旨在考查考生理解和翻译专业理论文献的能力。翻译材料为考生所报考专业的论著节录。同等学力人员加试科目：1、翻译2、写作1、翻译：本科目旨在考查考生运用所学翻译知识和技巧进行翻译实践的能力。要求考生了解英汉语在词汇、句子、语篇、文类等各层面上的差异，灵活运用英汉互译理论和技巧翻译有关政治、历史、文化、经济等方面的文章或文学作品的节录。2、写作：本科目旨在考查考生的综合表达和逻辑思维能力。根据不同体裁、题材的写作要求，评估考生通过阅读分析、比较综合、逻辑思辨、批评鉴赏等方式完成英语书面表达任务的能力。 | |||||||||||||||
| 811 英美文学综合 | 包括英美文学和跨文化交际两部分。英美文学部分旨在考查考生对有关英美文学的基本概念、主要流派、表现手法和文学现象的理解和掌握情况及运用所学的基础理论知识归纳、总结、评论文学文本的能力，内容包括英美文学各个历史时期的作家、作品、流派及文学理论；跨文化交际部分主要考查考生对跨文化交际的基本概念、基本理论的理解及对不同文化现象的分析能力。 | 《英国文学史及选读》 | 外语教学与研究出版社 2013 | 吴伟仁 | ||||||||||||||||
| 《美国文学史及选读》 | 外语教学与研究出版社 2013 | 吴伟仁 | ||||||||||||||||||
| 《美国文学简史》（第三版） | 南开大学出版社 2016 | 常耀信 | ||||||||||||||||||
| Communication Between Cultures（9th Edition） | CENGAGE Learning 2015 | Larry A/info/1080/2761.htm
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